Discapacidad: de la exclusión a la inclusión

El concepto de discapacidad y la visión de la sociedad han ido cambiando con el paso del tiempo. Hoy exploraremos los cambios que han afectado a estos conceptos.



Discapacidad: desde

Si bien los términos de los que hablaremos hoy forman parte del lenguaje cotidiano, en ocasiones los usamos de manera inadecuada o con poca precisión. Con los años, el concepto de discapacidad ha cambiado.

Los avances en el ámbito social han permitido contextualizar y dar visibilidad a las personas con discapacidad. Por eso, hoy queremos hablar de la evolución que ha experimentado el concepto de discapacidad.





La discapacidad no es un concepto definido , varía y depende de los límites funcionales de la persona y del apoyo disponible en su contexto de pertenencia.

Además, es el resultado de la interacción de la persona con su entorno. Estos límites funcionales se reducen en proporción al aumento de intervenciones dirigidas a la conducta adaptativa (Badia, 2014).



estar contigo es maravilloso

La discapacidad pone límites al ser humano, abriéndole un nuevo mundo de posibilidades.

-Italo Violo-

Persona de la mano y discapacidad

Evolución del término 'discapacidad'

En ese sentido, podemos hacer una segunda distinción la clasificación de la OMS y del CIF (Clasificación Internacional de Operaciones). Así como podemos mencionar el origen del concepto 'diversidad funcional'.

Organización Mundial de la Salud (OMS)

La OMS definió la discapacidad, alrededor de 1980, como una enfermedad o trastorno, y propuso tres niveles:

  • Déficit. Consecuencias permanentes de enfermedades y accidentes a nivel físico, fisiológico u orgánico.
  • Discapacidad. Restricciones a la actividad de un individuo, debido a cualquier déficit.
  • Discapacidad. Situaciones de desventaja, derivadas de déficits o discapacidades que limitan o impiden la participación o el desempeño de roles sociales en niveles considerados normales.

Clasificación internacional de funcionamiento, discapacidad y salud

Luego de varios años, en 2001, el CIF propuso lo siguiente:

siguen siendo amigos después del rechazo

  • Que la definición englobe todos los aspectos de la salud y otros de cierta importancia para bienestar .
  • Eliminó términos como déficit o discapacidad , así como la conexión entre déficit-discapacidad-invalidez.
  • Propuso la definición de discapacidad como condición de salud - o una enfermedad o un trastorno - que presuponía un problema con las funciones y estructuras (déficit), en las actividades (límites) y / o en la participación (restricción) también condicionada por el contexto ambiental o personal.

Finalmente, en 2005, surgió el concepto de 'discapacitados' , promovido por el movimiento Vida Independiente. Como argumentan Rodríguez y Ferrería (2010), este concepto tiene como objetivo eliminar los adjetivos negativos tradicionalmente aplicados a las personas con discapacidad.

De esta forma, se intenta desarrollar una clasificación que no se enfoque en el déficit, sino que señale un desarrollo diario, una funcionalidad diferente a la que se considera habitual.

Cabe señalar que en 2017 el CERMI había recomendado utilizar la expresión 'personas con discapacidad' evitando el de 'personas con discapacidad'.

Sostuvo que “la gran mayoría de las personas con discapacidad y el movimiento social que les concierne rechazan el uso de la expresión 'discapacitados' para no sentirse identificados con un léxico carente de legitimidad o amplio consenso social”.

Joven en silla de ruedas

De la exclusión a la inclusión

Se podría decir que existen diferentes formas de abordar la discapacidad o la diversidad de habilidades. Entre estos encontramos:

  • Inclusión . Promueve la autodeterminación y la participación social de las personas. Según CILSA (Comité Argentino de los Derechos de las Personas con Discapacidad), este modelo se basa en que la sociedad debe dar igualdad de oportunidades a todos. Es decir que es responsabilidad de toda la empresa Garantizar que todas las personas puedan vivir y crecer con igualdad de oportunidades. Si la sociedad no coloca barreras y promueve la interacción entre los diversos contextos, el desarrollo y la igualdad deberían manifestarse plenamente.
  • Integración. Este modelo habla de diferentes habilidades o necesidades específicas. Es decir, 'aceptamos' a las personas, pero tenemos en cuenta su diversidad o el hecho de que presenten algo que no encaja en el concepto de 'normal'. Son parte de la sociedad, pero podríamos decir que los espacios se adaptan a sus necesidades, por lo que no se consigue la plena inclusión.

Finalmente ...

  • Segregación. Desde este punto de vista, las personas con discapacidad son considerados sujetos que necesitan atención o contextos específicos . Este modelo discrimina a las personas y viola sus derechos. Ni siquiera se les considera parte de la sociedad, simplemente están a su lado.
  • Exclusión. En este modelo existe la idea de que hay personas 'normales' y otras que no lo son. Por consiguiente, las personas con discapacidad siguen excluidas de la sociedad y parece que no hay posibilidad de que formen parte de la sociedad.

Gracias a los avances realizados en los últimos años, nos acercamos cada vez más a lograr la plena inclusión. Recordemos la importancia que tiene una buena educación entender y entender que todos tenemos los mismos derechos y que, ante todo, somos personas.

Habilidad diferente: nueva perspectiva sobre la discapacidad

Habilidad diferente: nueva perspectiva sobre la discapacidad

A lo largo de la historia, se han presentado numerosos modelos para explicar la discapacidad. En este artículo hablaremos sobre los diferentes modelos de habilidades.


Bibliografía
  • Badía, M. Psicología de la Discapacidad . Universidad de Salamanca. 2014

    dolor entre los omóplatos y ansiedad

  • Díaz, S. R., & Ferreira, M. A. (2010). Desde la dis-capacidad hacia la diversidad funcional. Un ejercicio de dis-normalización.  Revista internacional de sociología68 (2), 289-309.

  • García, M. G., Corona, D. G., López, C. B., & Barberá, C. G. (2009). De la exclusión a la inclusión: una forma de entender y atender la diversidad cultural en las instituciones escolares.  Revista psicopedagogia26 (79), 108-123.

  • Pantano, L. (2014). La palabra ‘discapacidad’ como término abarcativo. Observaciones y comentarios sobre su uso.

  • Romañach, J., & Lobato, M. (2005). Diversidad funcional, nuevo término para la lucha por la dignidad en la diversidad del ser humano.  Foro de vida independiente5 , 1-8.